摘要：儿童钢琴比赛曲目需兼顾多元与经典的平衡。比赛曲目应包含经典钢琴作品，以培养孩子们的音乐素养和对传统音乐的理解。为了满足不同孩子的兴趣和需求，曲目选择也应多元化，包括各种风格、时代和作曲家的作品。这种平衡有助于孩子们全面发展和提升钢琴技艺，让他们在比赛中展现多元才华，同时传承经典音乐文化。

正反观点分析

（一）正方观点：推崇经典曲目

经典曲目拥有深厚的文化底蕴和艺术价值，演奏经典曲目有助于儿童理解和感受音乐的美，提升音乐素养，这些曲目对钢琴演奏技巧要求较高，有助于参赛者提高技术水平，在比赛中，演奏经典曲目能体现选手的基本功和对音乐的敬畏态度。

（二）反方观点：提倡多元曲目选择

多元曲目的选择更能体现儿童的个性和兴趣，避免过度强调技巧而忽视音乐与人的情感联系，多元化曲目有助于激发儿童对音乐的兴趣和创造力，让他们在音乐中找到自我表达的方式，多元曲目还能拓宽参赛者的国际视野，促进文化交流。

个人立场及理由

我认为在儿童钢琴比赛中，应平衡经典与多元曲目的选择，经典曲目在培养儿童音乐素养和技巧方面起着重要作用，但过于强调经典可能导致参赛者的压力增大，限制其个性和创造力的发挥，在曲目选择上，应该增加多元化的元素，让参赛者能够展示不同的音乐风格和文化背景，多元曲目的选择也要确保具有一定的教育价值，避免过于追求新奇而忽视音乐的基本要素。

理由阐述

1、平衡艺术性与教育性：儿童钢琴比赛不仅要关注艺术性，更要注重教育性，经典曲目具有深厚的艺术价值，能让参赛者感受音乐的力量，多元曲目则能让他们了解不同风格的音乐，拓宽视野。

2、尊重个体差异：每个孩子都有独特的兴趣和特长，多元曲目的选择能够让孩子展示个性，发挥特长，有助于培养孩子的自信心和创造力。

3、促进文化交流：多元曲目的选择体现文化的多样性，让参赛者了解不同国家和地区的音乐文化，促进文化交流与融合。

4、逐步过渡与适应：为平衡多元与经典，可以逐步引入更多元化的曲目，随着参赛者的成长和进步，逐渐适应和接受多元化的音乐风格。

5、教师引导：在儿童钢琴教育中，教师起着关键作用，教师应根据参赛者的实际情况和比赛要求，为其选择合适的曲目，既要关注经典曲目的学习，也要引导其接触和了解多元音乐文化。

儿童钢琴比赛曲目的选择应平衡经典与多元，以适应时代发展和儿童成长需求，通过平衡多方面的因素，为参赛者提供一个公平、专业的竞技平台，激发他们对音乐的兴趣和创造力。